Objektif :
Murid berupaya untuk :
- Mengklasifikasi haiwan mengikut kumpulan haiwan yang mempunyai ciri-ciri sifat semulajadi sama.
Sukatan pelajaran :
- Sains Tahun 3
- Masa : 60 Minit
- Bahagian A : Mempelajari Benda Hidup
- Unit 1 : haiwan
Hasil pembelajaran, murid berupaya untuk :
- Mengklasifikasikan haiwan mengikut kumpulan haiwan yang mempunyai ciri- ciri sifat semulajadi yang sama.
Pengatahuan sedia ada :
- Murid faham dan dapat membuat perbandingan perkara yang sama dan tidak sama.
- murid faham bahawa sesetengah haiwan mempunyai ciri-ciri sifat semulajadi yang sama.
Pengenalan Konsep :
- Mengklasifikasikan haiwan mengikut kumpulan haiwan yang mempunyai ciri-ciri sifat semulajadi yang sama.
KBKK :
- Membuat pemerhatian , Mengumpul dan Mengklasifikasi, Membuat banding beza, dan membuat kesimpulan.
Istilah Baru :
- Pupus, Ekor yang runcing atau tajam.
Penerapan Nilai Murni :
- Mempunyai perasaan minat dan menjaga alam semulajadi.
- Merealisasikan bahawa sains adalah untuk belajar memahami alam semulajadi.
- Bersyukur kepada tuhan.
- Menjadi insan yang mencintai alam semulajadi
- Melahirkan sifat penyayang.
Bahan-bahan yang diperlukan :
- Pensil warna , kertas warna, guntinhg dan gam.
Peringatan kepada Murid :
- Jangan mencedera atau membahayakan Haiwan.
- Guru membimbing murid untuk mengetahui bahawa terdapat banyak lagi haiwan lain yang mempunyai ciri-ciri sifat semulajadi yang sama tetapi tidak ditunjukkan dalam pengajaran dan pemebelajaran ini.
Strategi Pengajaran
|
Catatan
|
|
Set Induksi
Masa: 5 minit
|
Guru bertanya soalan seperti di bawah :
Ø Adakah harimau mempunyai
misai dan belang pada badan?
Ø Adakah singa mempunyai
misai?
Ø Adakah cheetah mempunyai
misai ?
Ø Ya, harimau,singa dan cheetah mempunyai
misai, tetapi hanya harimau sahaja yang mempunyai belang. Adakah haiwan lain
yang mempunyai belang seperti harimau?
Ø Sebenarnya terdapat banyak lagi haiwan
yang mempunyai ciri-ciri sifat semulajadi yang
sama. Siapakah yang tahu nama-nama haiwan tersebut ?
|
Video 1 lawatan ke Zoo
|
Langkah 1
Masa: 10 minit
|
Contohnya :
Membimbing murid dengan
berbincang berkenaan haiwan tersebut. Guru menyambung semula langkah dengan
meminta murid melengkapkan Lembaran Kerja 1 dengan dibimbing
oleh guru.
|
Video 2 berkenaan sifat semulajadi kaki haiwan
Lembaran Kerja 1
|
Langkah 2
Masa: 10 minit
|
|
Video 3
cara-cara membuat buku skrap
Lembaran Kerja 2
|
Langkah 3
Masa: 15 minit
|
|
Lembaran Kerja 3
|
Langkah 4
Masa: 15 minit
|
|
Lembaran Kerja 4
|
Penutup
Masa: 5 minit
|
|
BAHAN BANTU MENGAJAR ( BBM )
1 ) VIDEO
1 ) VIDEO
Set Induksi : Video Melawat ke Zoo
Video - berkenaan sifat semulajadi kaki haiwan
2. GAMBAR
3. LEMBARAN KERJA ( AKTIVITI PENGAYAAN )
gambar langkah ( 1 )
Gambar langkah ( 2 )
gambar penutup
3. LEMBARAN KERJA ( AKTIVITI PENGAYAAN )